Новые стандарты новой школы
На открытие школьного корпуса приезжали мэр Москвы Сергей Собянин и глава госкорпорации «Ростех» Сергей Чемезов. Корреспондент «Московской перспективы» пообщалась с директором Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 58» Дмитрием Александровичем Топешкиным. Он рассказал об архитектурных нюансах проекта, способствующих гармоничному развитию детей и эффективному образовательному процессу.
Дмитрий Александрович, расскажите, пожалуйста, был ли педагогический коллектив вовлечен в процесс проектирования нового корпуса, какие ваши пожелания были учтены архитекторами?
– Вопрос о передаче этого корпуса в состав ГБОУ «Школа № 58» начал обсуждаться, когда уже был утвержден проект, построены стены и подключались коммуникации. Сейчас, обживаясь, мы даем обратную связь девелоперу, который еще будет возводить на территории бывшего Тушинского аэродрома новые детские сады и школы, которые, с большой долей вероятности, войдут в состав нашего образовательного комплекса. Наши отзывы также ценят в бюро ASADOV, которое занималось проектированием. Архитекторы сделали действительно интересный проект – мы въехали в красивое, яркое и функциональное помещение. Знаю, что и для городских властей наш корпус считается удачным и интересным, многие аналогичные решения уже используются в программе капитального ремонта московских школ.
Что лично вам нравится в школьном корпусе в первую очередь?
– Про архитектурные особенности много говорили, когда школу открывали. Я поделюсь неочевидными на первый взгляд преимуществами. На удивление, внешне школа выглядит довольно компактно, но внутри она большая и просторная – четыре полноценных этажа и большое пространство на минус первом этаже. Интуитивно я объясняю это тем, что архитекторам удалось хорошо поработать с системой остекления.
C улицы окна опять же выглядят довольно стандартными, но по факту они очень большие и пропускают много света – это визуально расширяет пространство и дает ощущение объема. Например, у нас очень просторный атриум, который выполняет функцию актового зала. Его возможности пытаемся использовать по максимуму – мы уже проводили открытые лекции, сейчас на этой площадке начала работать театральная студия и проводятся разнообразные школьные мероприятия.
Есть какие-то пока нетипичные для массовой школы приемы зонирования пространства?
– Отлично решен вопрос с начальной школой. У малышей изолированное крыло с отдельным входом и даже есть свой спортзал: нет пересечения старших и младших детей. Дизайн классов тоже сделан с учетом возраста: сдержанное оформление для старших и более яркие решения для младших школьников. Продумано и зонирование столовой – пищеблок общий, но младшие и старшие дети сидят по разные стороны от него. По правилам для 1–4-х классов столы должны накрывать взрослые. Для старшеклассников предусмотрена раздача, она с другой стороны «острова», что очень удобно. Еще у нас много кабинетов и лабораторий, в которых можно проводить занятия в малых группах. Раньше в школах преду- сматривались маленькие классы только для изучения иностранных языков, сейчас на такие пространства большой запрос. Например, для проектной или лабораторной работы, для занятий по профильным предметам.
Фраза про минус первый этаж вызывает удивление и, скажем честно, некие опасения, ведь такое не практикуется в стандартных школах по правилам техники безопасности.
– Все КПП оснащены постами охраны и камерами видеонаблюдения. А что касается подземного этажа, обычно он действительно не используется по правилам пожарной безопасности. Проект нашей школы предусматривает, что оттуда есть прямой эвакуационный путь на улицу, это гарантирует безопасную эксплуатацию. На минус первом этаже разместили хранилище для книг и раздевалки – это оказалось очень удобно, так как экономит целый этаж полезной площади надземной части.
Ядром вашей школы стал IT-полигон. Что это такое и как он выглядит?
– Нашими партнерами выступают «Ростех» и ведущие технические вузы, а цель – готовить ребят к поступлению в том числе на айтишные специальности. Полигон – единое пространство для углубленных экспериментов вместо отдельных кабинетов физики, химии, информатики и т.д. Под него у нас отдан практически весь четвертый этаж. Там есть и обычные кабинеты, но тоже с дополнительным оснащением. IT-полигон разделен на три большие части. Одна – под естественно-научные и медицинские практикумы. Вторая – под робототехнику, где можно испытывать ползающие, ездящие дроны и даже летающие – там есть заградительные сетки. Также выделено пространство для инженерного практикума, в том числе для работы с 3D-принтерами. Уровень оснащения очень высокий, техника представлена в самом широком диапазоне. Сейчас основная задача – внедрение этого оборудования в образовательный процесс и подбор специалистов, которые смогут грамотно интегрировать технику в учебную и внеурочную деятельность.
В новостях об открытии школы говорили в том числе и про теплицы.
– Да, учебно-опытный комплекс с теплицами – часть пришкольной территории. Здесь ребята смогут выращивать растения и изучать биологию в реальных условиях. В целом это то пространство, про которое я говорю, что его лучше один раз увидеть, ибо описать, насколько оно функциональное и красивое, очень сложно. Это абсолютно безопасная территория, которая включает спортивное ядро: стадион с беговыми дорожками, площадками для баскетбола и волейбола, а также игровую площадку и зону для прогулок и отдыха на открытом воздухе.
Открытие нового корпуса школы № 58 – это в первую очередь комфорт, безопасность, эстетическое удовольствие от нахождения в красивом и современном пространстве. Но все, что вы перечислили, расширяет и возможности для улучшения образовательного процесса.
– Безусловно. Школа с хорошим педагогическим потенциалом, мотивированными детьми и современное здание, где архитектура и технологии работают на качество образования, в какой-то момент просто, как я говорю шутя, нашли друг друга. Этот корпус подходит нам с точки зрения продолжения развития тех программ, которые у нас уже есть, а также для открытия новых, которые являются их естественным продолжением. Мы реализуем проект «Математическая вертикаль», развиваем имевшиеся профили, а с этого года запустили проект «Инженерный класс в московской школе». Делаем это благодаря тому оборудованию и пространствам, которых в историческом здании 58-й школы не было. И синергия наших новых возможностей привела к тому, что мы начали сотрудничать с лучшими вузами страны, помогать с профориентацией и уже на этом этапе готовить детей к тому, что они свяжут свою жизнь с инженерными специализациями. Наши условия работы интересны педагогам с высокой квалификацией – ведь действительность соответствует их ожиданиям. Педагогический коллектив сейчас проходит период адаптации, все полны энтузиазма. Коллеги видят, что у нас есть определенные требования – это достаточно высокая планка, но в ответ они получают соответствующий уровень заботы. В нашей школе есть психологическое сопровождение как для учеников, так и для педагогов. Все это суммарно привлекает к нам талантливых детей и очень вовлеченных родителей.
Архитектурная азбука
Новая школа во многом уникальна, вот лишь некоторые ее конструктивистские особенности:
– площадь здания более 12 тысяч квадратных метров, комфортное и безопасное пространство рассчитано на обучение 825 школьников 1–11-х классов. В здании обустроили безбарьерную среду;
– здание состоит из двух блоков: в одном будут заниматься начальные, а в другом средние и старшие классы. Фасады покрасили в желтые, белые и серые цвета;
– дизайн внутренних помещений отражает специализацию школы: стены украшают изображения графиков функций, цепочек молекул и диаграмм звуковых волн;
– акустические панели атриума поглощают шум: ни музыка, ни звучащий здесь смех не мешают занятиям в кабинетах;
– в здании 33 универсальных и специализированных учебных кабинета, а также креативное пространство, обустроенное по типу университетского кампуса. Также есть медиатека, творческие мастерские и спортивные залы.
